Je lis, je devine, je dessine : une activité de lecture différenciée

Voici une nouvelle ressource que je suis ravie de vous proposer !

« Je lis, je devine, je dessine » est une activité qui permet de travailler simultanément la lecture, la compréhension, la copie et la production d’un dessin. Elle s’adresse aux élèves de CP, CE1 et CE2 grâce à 3 niveaux de différenciation, afin que chacun puisse progresser à son rythme.

Comment fonctionne cette activité ?

L’élève :

• lit une description ;
• copie le texte en soignant son écriture ;
• utilise les indices pour deviner le personnage ;
• complète la phrase « Je suis… » ;
• réalise ensuite un dessin correspondant.

Une activité complète qui sollicite à la fois la lecture, la compréhension et l’écriture, tout en laissant une place à la créativité.

Une différenciation qui favorise l’autonomie

Dans ma classe, ce sont les élèves qui choisissent eux-mêmes leur niveau de difficulté. Cela leur permet d’apprendre à se connaître, de relever un défi adapté à leurs capacités et de progresser à leur rythme.

J’utilise ces fiches pendant mes ateliers de français, mais chacun est libre de les intégrer dans son propre fonctionnement : en ateliers, en autonomie, en temps de différenciation, en APC ou encore en travail individuel.

Les compétences travaillées

Avec cette ressource, les élèves développent :

• la lecture fluide ;
• la compréhension de texte ;
• la recherche d’indices et les inférences ;
• la copie et le geste d’écriture ;
• le vocabulaire ;
• la représentation mentale grâce au dessin.

Un premier thème… d’autres arriveront !

Pour le moment, cette collection est consacrée aux personnages de contes, un thème qui plaît toujours beaucoup aux élèves.

Ce n’est que le début ! Je prévois d’ajouter progressivement de nombreux autres thèmes afin de varier les supports et de renouveler les activités.

J’espère que cette nouvelle ressource trouvera sa place dans vos classes et qu’elle accompagnera vos élèves dans leurs apprentissages.

Bonne découverte !